Adaptive Expertise（適応的熟達）

Hatano と Inagaki (1986) の概念。熟達者には 2 種類いる。

• 定型熟達 (routine expertise): 慣れた問題を速く正確に解ける
• 適応的熟達 (adaptive expertise): 新しい問題・状況にも既存スキルを応用して対応できる

両者の差は経験量ではない。学習中にどれだけ「なぜそうなるのか」を問い続けたかで決まる。 スピード重視で量をこなすと routine になり、理解重視で内省すると adaptive になる。

スタートアップで効くのは後者。市場も顧客も技術も変わるので、定型解は半年で陳腐化する。

参考・引用元

• 書籍章: 「Two courses of expertise」— Giyoo Hatano & Kayoko Inagaki, in Child development and education in Japan (W.H. Freeman, 1986)
• 論文: 「Adaptive Expertise: A Synthesis of Three Different Views」— Christopher Schwartz, in Innovations in Learning (2005)
• 書籍: 「How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures」— National Academies of Sciences (National Academies Press, 2018)
• 書籍: 「Range: Why Generalists Triumph in a Specialized World」— David Epstein (Riverhead Books, 2019)

2026-05-14